Musicothérapie
Autisme et troubles envahissants
du développement (2)
Syndromes de Kanner, d'Asperger,d'Angelman, de Rett...
Autisme et TED (2)
Les interventions

Les interventions doivent être toutes extrêmement individualisées, tant les niveaux de communication et de sociabilité sont différents d’une personne à l’autre. Elles ne pourront avoir lieu qu’après un examen détaillé du dossier de l’autiste, et une longue conversation avec les parents, et, si possible, les autres intervenants éventuels (orthopédagogue, neurologue, éducateur, kinésithérapeute...)

Les interventions seront régulières (1 à 2 fois par semaine).
Une méthodologie d’évaluation sera instaurée après les premières séances, basée sur un cahier des charges précis. Cette évaluation sera faite par une personne extérieure à la famille, de préférence un praticien membre de l’équipe soignante.

Ce que l’on peut en attendre

Tout d’abord du bien- être, un plaisir ordinaire à la musique.
Un pôle d’intérêt nouveau.
Une amélioration au fil du temps du comportement socioaffectif.
Un moins grand niveau de stress.
La diminution ou la disparition des comportements auto ou hétéro-agressifs.
Des améliorations d'ordre cognitif.

Quelques références d’ouvrages et d’articles

• Conférence L.A.S.O. juillet 2000 Finlande
• Aspects cognitifs de l'autisme par Geneviève Macé
• L'autisme, aspects éducatifs et médicaux par Dr C. GIUBERT et T. PEETERS
• Témoignages de personnes atteintes d'autisme :
Rencontre avec Jim Sinclair
Rencontre avec Darren White
Témoignage de Temple Grandin
Témoignage de George Huard
Témoignage de Pierre, Bibi, Jim, Tito, et de nombreux autre enfants autistes de haut niveau